+7 (499)  653-60-72 Доб. 355 Москва и область +7 (812)  426-14-07 Доб. 525 Санкт-Петербург

Наименование специфического условия профессиональной деятельности обоснование специфичности

Наименование специфического условия профессиональной деятельности обоснование специфичности

Автореферат - бесплатно , доставка 10 минут , круглосуточно, без выходных и праздников. Хитрюк Вера Валерьевна. Формирование инклюзивной готовности будущих педагогов в условиях высшего образования: диссертация ГЛАВА 1 Социальные и профессионально-педагогические предпосылки исследования инклюзивной готовности педагога

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 🔴 КАК ПРОДАВАТЬ ЧТО УГОДНО КОМУ УГОДНО. Тренинг в прямом эфире
Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.
 
Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефону +7 (499) 653-60-72 Доб. 355 Москва и область или +7 (812) 426-14-07 Доб. 525 Санкт-Петербург.
Это быстро и бесплатно!
Содержание:

7.2. Профессиография

На тему:. Профессиональные способности и мотивация. Психологическая диагностика и прогностика. Эффективность трудовой деятельности, удовлетворенность процессом и результатами труда, перспективы профессиональной карьеры в значительной степени зависят от пригодности субъекта труда к выполнению конкретных рабочих функций. Психологической основой профессиональной пригодности является проблема оценки и развития способностей человека и других индивидуальных качеств, необходимых для трудовой деятельности.

Научно-практические направления работы по формированию профессиональной пригодности включай работку и реализацию системы психологического обеспечит профессиональной ориентации, отбора, подготовки и адаптации человека к трудовой деятельности.

То, как действует человек в данный момент, зависит от его с собственности, умения, возможности для реальной активности. Наиболее полную и последовательную систему основных понятий теории способностей дал Б.

Он дал следующие определения таких категорий, как задатки, способности и одаренность. Задатки — анатомо-физиологические особенности человека, которые лежат в основе развития способностей.

Способности — индивидуально-психологические особенности, проявляющиеся успешности выполнения какой-либо деятельности, в легкости и быстроте ее уев ния или успешности приобретения знаний, но не сводимые к знаниям, умения навыкам.

Одаренность — индивидуально и качественно своеобразное сочетание способностей, от которых зависит возможность успеха в деятельности. Анохиным теории функциональных систем была предпрнята В.

Психическая деятельность представляется ему как активность отдельных функциональных систем, реализующих определенные психически функции. Эти функции характеризуются свойствами способностями , благодаря которым человек ощущает, мыслит, действует, запоминает и т. По Шадрикову, способности — это свойство функциональных систем, реализующих отдельные психически функции, которые имеют индивидуальную меру выраженности, проявляющуюся!

Данное определение указывает на то, что способности целесообразно соотносить с со ответствующими психическими функциями, которые реализуются в психических процессах. Следовательно, способности можно отождествлять со свойствами познавательных и психомоторных процессов. Другое дело — одаренность, которая представляет собой индивидуально-своеобразное сочетание способностей, — она должна соотноситься с конкретной деятельностью.

Одаренность определяется Шадриковым как системное качество совместно работающих функциональных систем, реализующих различные психические функции, : которые включены в функциональную систему деятельности и имеют индивидуальную меру выраженности, проявляющуюся в успешности и качественном своеобразии выполнения деятельности. Соотношение общих и специальных способностей строится на представлении о том, что общие способности являются фундаментом освоения любой деятельности, а специальные способности определяют успешность освоения определенной деятельности.

Профессиональные способности — это совокупность общих и специальных свойств отдельных психических функций и их системных отношений, которые имеют индивидуальное своеобразие меру выраженности в обеспечении успешного освоения и реализации деятельности. Успешность освоения и реализации трудовой деятельности определяется не только особенностями познавательных и психомоторных процессов, характеризующих способности, но и такими психологическими характеристиками субъекта труда, как особенности мотивации, черты характера, эмоционально-волевые качества и особенности темперамента.

Конкретный перечень этих качеств для каждой деятельности специфичен и определяется по результатам психологического анализа деятельности и составления ее профессиограммы и психограммы. Профессиональные способности находятся в постоянном развитии, которое заключается в совершенствовании отдельных профессионально значимых психических качеств познавательных и психомоторных процессов и функций , а также в установлении между ними специфических взаимосвязей и взаимозависимостей системных качеств , соответствующих требованиям изменяющейся деятельности.

Изучение развития способностей проводится, во-первых, на уровне оценки результатов реализации отдельных психических свойств в показателях деятельности и, во-вторых, на аналитическом уровне, когда развитие способностей представляется через описание определяющих их психических процессов — учитывается динамика психических свойств способностей и психических функций, оцениваются их предельные значения, оптимальные условия и эффективность проявления.

Одной из основных закономерностей развития способностей является отмеченная еще Б. Ананьевым неравномерность изменений и гетерохронность разновременность фаз развития психических функций. Мотивация в трудовой деятельности. Применительно к трудовой деятельности представляет интерес теория потребностей Д. Макклеланда, считающего, что людям в ходе выполнения деятельности присущи три основных типа мотивации: власти, достижения и причастности к социальной группе аффилиации.

Стремление властвовать выражается в желании воздействовать на других людей и управлять ими, в откровенности и энергичности, в стремлении отстаивать свои позиции. Мотивация достижения связывается с выполняемой человеком деятельностью как внутреннее, относительно устойчивое стремление к успехам в различных формах трудовой активности.

Некоторые профессии предопределяют успешность в своей области в зависимости от типа мотивации достижения: так для авиадиспетчера I почтительнее мотивация избегания неудачи, поскольку цена ошибки очень высо для коммивояжера только мотивация достижения успеха и как следствие - устойчивость к неудачам позволяет выполнять свою работу. Стремление человека быть в обществе других людей, состоять членом конкретной социальной направляет его на выбор определенной сферы профессиональной деятельно связанной с общением и обусловливает характер выполнения профессионалы!

Попытка содержательно описать наиболее типичные мотивы профессионалы деятельности представлена в двухфакторной теории Ф. В первую группу факторов входят мотивы, определяющие повышение производительности труда: хороший заработок, шансы продвижения по службе, поощрен успеха в труде, содержание работы и т. Вторая группа мотивов связана, в первую очередь, с привлекательностью труда: работа без напряжения и стрессов, комфорт 1 рабочем месте, хорошее отношение с сотрудниками и руководством и т.

Существует еще один аспект различий в мотивации. Согласно теории мотива В. Врума, активное намерение достичь определенную цель зависит от трех переменив. Исследования и практические решения по многим направлениям и проблемам! Психодиагностика — это научно-практическая дисциплина, разрабатывающая методы распознавания и измерения индивидуально-психологических особенностей человека. Психодиагностика как теоретическая и экспериментальная дисциплина направлена на создание концепции психологических измерений.

Методологической основой психодиагностики выступает психометрика, разрабатывающая технологию создания конкретных психодиагностических методик. Психодиагностика как прикладная отрасль психологии включает в себя, помимо методического обеспечения, технологические приемы установления контакта психодиагноста с обследуемым в различных диагностических ситуациях, правила регистрации результатов обследования, составления диагностических заключений и т.

По способу получения информации психодиагностические методики разделяются на объективные — стандартизированные испытания тесты и клинические методы, ориентированные на понимание, интерпретацию — беседа, слабостандартизированные проективные методики и т. В тестах преобладает количественный подход к описанию и измерению психической реальности; в клинических методах — качественный, допускающий использование различных признаков и процедур для выявления одного и того же качества.

Использование клинических методов требует высокой квалификации психодиагноста. Следующим основанием для классификации психодиагностических методик является психологическое содержание измеряемого качества. По этому признаку методики можно разделить на группы диагностики познавательных способностей, специальных способностей, личностных черт, самосознания, мотивационной сферы, эмоциональности, качеств темперамента, межличностных отношений и т.

Одним из оснований для классификации методик может быть характер технологических операций психодиагноста при проведении обследования. По этому критерию можно выделить аппаратурные методики диагностики психофизиологических показателей, аппаратурные поведенческие методики, тесты способностей, методики диагностики креативности, личностные опросники, методики субъективного шкалирования, проективные методики, структурированное интервью, клиническая беседа, ситуационное тестирование, различные интерактивные методики тренинги, ролевые игры, организационно-деятельностные игры.

Профессиональная ориентация. На жизненном и профессиональном пути человека периодически возникают ситуации, требующие определения дальнейшего направления своего развития.

Одной из основных задач на этом пути является выбор профессии. Эта процедура, как правило, требует психологической помощи, консультирования, поддержки. Выбор профессии является, во-первых, более или менее длительным процессом ориентации в мире профессий. Во-вторых, на жизненном пути возможна неоднократная смена профессий, — именно поэтому данная ситуация характерна не только для молодежи, но и для людей в зрелом возрасте. Основным видом психологической помощи в выборе трудовой деятельности является профессиональная ориентация — система мероприятий по ознакомлению с миром профессий и содействию в выборе профессии сообразно желаниям, склонностям и интересам человека и с учетом его способностей и возможности работать в избранной профессии.

Профориентация — это научно обоснованное управление процессом сознательного самоопределения людей в целях удовлетворения их личных потребностей самореализации в труде и общественных потребностей в воспроизводстве трудовых ресурсов. Профессиональное самоопределение — это выбор профессии на основании анализа, оценки внутренних ресурсов субъекта выбора и соотнесен их с требованиями профессии и последующее формирование его как субъекта труда профессионала.

Процесс профессионального самоопределения состоит из следующих стадий:. Индивидуальная ситуация выбора профессии при всем многообразии у каждого человека имеет некоторую общую структуру, которая включает: позиции старших членов семьи, сверстников, учителей; личные профессиональные планы; способности, умения, достигнутый уровень развития как субъекта труда; уровень притязаний на общественное признание; информированность; склонность, интерес к тем или иным видам деятельности; общую активность, самооценку, уверенность в достижении успеха, уровень саморегуляции.

Профориентация предполагает наличие системы мероприятий, направленных на разработку и реализацию рекомендаций по профессиональному самоопределению. Эта система включает ряд специфических и взаимосвязанных форм профориентационной деятельности:.

Наиболее активное психологическое обеспечение профориентационной работы производится на этапе профессиональной консультации. Существует несколько взаимосвязанных форм консультационной работы:. Проведение профконсультационной работы требует соблюдения ряда принципов при обследовании личности, основными из которых являются добровольность участия в обследовании, активность субъекта выбора профессии, комплексность подхода к обследованию субъекта оценка личностных, познавательных, эмоционально-волевых и других качеств , индивидуальный подход, отражающий изучение психологических особенностей конкретной личности в связи с определенной специальностью, конфиденциальность диагностической информации, а также персональная ответственность психолога за процедуру и результаты обследования.

Психологическое обследование при проведении профконсультации проводится в групповом и, главным образом, индивидуальном вариантах, в форме беседы и психодиагностического обследования, с целью формирования обоснованного индивидуального профессионального плана. Каждая профориентационная ситуация по-своему уникальна, но можно выделить наиболее часто встречающиеся ситуации:.

Профессиональная ориентация реализует следующие личные и общественные функции:. Психологическое профконсультирование предъявляет высокие требования к личности самого профконсультанта и требует от него серьезной профессиональной подготовки. Рудного, П. Васильева, С. Анастази А. Психологическое тестирование. Асеев В. Мотивация поведения и формирование личности. Бодров В. Венда В. Хочу больше похожих работ Учебные материалы.

Главная Опубликовать работу Правообладателям Написать нам О сайте. Полнотекстовый поиск: Где искать:. Особенности психического состояния человека. В процессе эволюции животного мира появилась особая форма проявления отражательной функции мозга — эмоции от лат. Они от Психологическое развития личности в младшем школьном возрасте. Решение столь важных задач возможно лишь совместными усилиями педагогов и психологов при более действенной опоре в практической педагогической деятель Конфликты, понятие и классификация.

Конфликты существуют столько, сколько существует человек, так как возникают они в процессе общ Возрастные кризисы 3. В настоящее время знание фактов и закономерностей психологического развития в детстве, юности, зрелости и старости, возрастных задач и нормативов разв Профессиональная этика специалиста. Основы его профессиональной деятельности. Сохрани ссылку в одной из сетей:.

Загрузить файл. Цель - оценить профессиональные и личностные качества будущего специалиста , а также его деятельность с точки зрения профессиональной этики

Структура деятельности и профессионально важные качества педагогов-музыкантов

Культура История Литературоведение. Фольклор Международные отношения и политические дисциплины Науки о Земле Общеобразовательные дисциплины Педагогика, образование, воспитание Промышленность Психология Психология влияния Возрастная психология Гендерная психология Исследование в психологии История психологии Клиническая психология Конфликтология Криминальная психология Медицинская психология Общая психология Организационная психология Патопсихология Педагогическая психология Политическая психология Популярная психология Практическая психология Психокоррекция Психологическая диагностика Психология личности Психология общения Психология рекламного влияния Психология труда Психология философии Психотерапия Психофизиология Самосовершенствование Семейная психология Социальная психология Судебная психология Экспериментальная психология Религиоведение Социология Строительство Техника Транспорт Филология Философские науки Экология Экономика Юридические дисциплины. Источник: Бодров В.

На тему:. Профессиональные способности и мотивация.

Проблема структуры деятельности педагогов-музыкантов в настоящее время актуальна в связи с необходимостью дальнейшего совершенствования подготовки специалистов в области музыкальной культуры, углубления связей процесса обучения с жизнью, с требованиями, предъявляемыми практической деятельностью. Отвечая этому основному требованию, структура или модель специалиста будет способствовать углублению связей обучения с практикой лишь при соответствии ряда других условий. К ним относятся полнота и системность модели, необходимый и достаточный уровни конкретизации параметров, фундаментальность теоретических основ и глубина анализа ее обоих аспектов, точность научного предвидения, обеспечивающая перспективность модели, а также ее динамичность, возможность непрерывного обновления и совершенствования. Одной из первоочередных задач в настоящее время является моделирование деятельности педагогов-музыкантов, так как дальнейшее развитие и совершенствование музыкальной культуры прежде всего зависит от качества подготовки музыкально-педагогических кадров. Модель педагогов-музыкантов выступает как часть комплексной модели музыкантов-профессионалов, это так называемый профиль специалиста [Цыпин Г.

Дружинин В. Психология

В современном обществе возрастает роль психологических знаний о трудовой деятельности человека в связи с особенностями социально-экономического и технического развития всех сфер и форм нашей жизни, увеличением сложности, ответственности и опасности многих видов труда, повышением требований к уровню функциональных резервов человека при выполнении профессиональных задач. Психология трудовой деятельности — это отрасль психологической науки, изучающая условия, пути и методы научно обоснованного решения практических задач в области функционирования и формирования человека как субъекта труда. Основными задачами психологии трудовой деятельности являются изучение и разработка практических рекомендаций по следующим проблемам: 1 психологические особенности конкретных видов профессиональной деятельности ее средств, содержания, условий и организации, анализ ошибок, классификация профессий и т. Психология трудовой деятельности занимается не только изучением и обоснованием путей, методов и средств совершенствования деятельности, но также исследованием фундаментальных явлений психики человека формирование субъекта труда, механизмы регуляции состояний, роль личностных особенностей в трудовом поведении, формирование профессиональных способностей и т. Взаимоотношение психологии и труда как социально-экономического процесса преобразования окружающего мира строятся на основе ряда принципиальных положений о сущности психологии трудовой деятельности: - она направлена не только на облегчение труда человека, но и стремится сделать его более продуктивным, созидательным, безопасным, приносящим удовлетворение и материальный достаток; - она стремится приспособить труд к человеку и человека к труду идея господства человека над природой, техникой, другими людьми спорна, а иногда и абсурдна ; - она отражает существенную изменчивость и значительные индивидуальные различия состояния психики, свойственные разным людям в трудовой деятельности. Труд, профессия, специальность. Труд — это целесообразная деятельность по преобразованию окружающего мира для удовлетворения потребностей человека. Труд является одним из основных видов осознанной активности человека, которая служит средством и способом его самореализации в личной и общественной жизни, общения, познания себя и окружающего мира, развития себя как личности, самоутверждения, создания материальных и духовных ценностей и личного достатка.

Вы точно человек?

Северо-Западный профессионально-педагогический институт. По методике профессионального обучения. Психология и труд……………………………………………………………4 стр. Методы изучения трудовой деятельности………………………………..

Для получения накопленных средств требуется посетить Пенсионный фонд, лично с паспортом.

Клиенты, которые являются владельцами счета и не пользуются им, должны учитывать, что при наличии активного счета, система ежемесячно будет списывать комиссионное вознаграждение за его обслуживание. Часть из них принято называть конституционными требованиями, поскольку они предусмотрены ст. Образец благодарственного письма: Уважаемый (ио).

Какие сведения должны содержаться в личной карточке работника.

Как оплатить налоги через Госуслуги, не выходя из дома, без посещений отделения Инспекции. После случайного полового акта через день,т. Вырученные с продажи имущества средства распределяются между кредиторами.

Действующее законодательство Российской Федерации не содержит определения, что такое многодетная семья. Практически идентичной выглядит временная прописка через Госуслуги. При взаимной договоренности, нанимателя и работника, трудовые отношения заканчиваются в любой удобный для них момент без отработки. Если дефекты выявлены, но в протоколе не зафиксированы, необходимо обратиться в полицию и сообщить о повреждениях, нанесенных транспорту.

Со 2 месяца 0 руб. В данном случае должны вмешаться органы правопорядка, которые сразу приедут на место по вызову и устранят конфликт.

Но нормативные документы предусматривают ряд реквизитов, которые обязательно должен иметь товарный чек, вне зависимости от способа изготовления. Гарантия на всю продукцию. Если срок действия доверенности не указан, она считается действительной в течение года с момента ее подписания.

Нет ливневой и бытовой канализации. Таким образом, избрание административного наказания в виде административного штрафа в постановлении не мотивировано.

3) психологические закономерности формирования профессиональной . деятельности человека и обоснование практических рекомендаций по ее 8) физиолого-гигиенические методы — изучение условий деятельности; общих сведений о профессии (наименование, назначение, обязанности.

Полученный ранее кадастровый паспорт (или кадастровую выписку) Старое св-во о регистрации права собственности или другой документ указывающий на право собственности. Как изменится пособие, если я работала на полставки. В целом срок рассмотрения обычного гражданского дела длится два месяца. За несвоевременную подачу декларацию предусмотрено наказание в виде штрафа.

Для этих целей выделят более 62 млрд рублей. Проводки, которыми фиксируется факт возврата товара от покупателя: Дт Кт Содержание операции 62 90 Отражена реализация товара 51 62 Покупка оплачена 90 41 Списана себестоимость проданного товара 41 90 Восстановлена стоимость возвращенного товара 76 90 Отражено уменьшение выручки 51 76 Возвращена сумма оплаты товара. Для многоквартирных домов пристройка выглядит в виде балкона на первом этаже.

Знание законодательной базы позволяет избежать возникновения различного рода проблем при вычислении размера компенсации.

Таким обоснованием будет являться бухгалтерская справка о списании кредиторской задолженности (образец ее представлен ниже), составленная в разрезе синтетических счетов учета на основании данных бухгалтерских регистров, а также прочих подтверждающих задолженность документов (к примеру, акт сверки расчетов с кредитором).

Дополнительным развлечением для взрослых становится посещение экскурсий.

Образец книги жалоб и предложений: где купить, как правильно заполнять и вести.

Судя по размещенным жалоьамво всех регионах одна и та же проблема. Мсэ отказала в инвалидности. Он должен быть действующим. Однако у любого заинтересованного лица, которому не подарили квартиру, будет возникать вопрос, могут ли родственники оспорить договор дарения.

Чтобы не тратить время на пустые споры с почтой, которая все равно пришлет отписку об утере отправления и не признается, что его могли украсть, следует сразу открывать диспут с продавцом. Но беременную сотрудницу просто перестали включать в приказ о премировании без каких-либо оснований, хотя ее коллеги продолжали получать премии. Скриншот примера письма, с которого также можно скачать документ. Строительство жилого дома на садовом участке не отличается от строительства на земельном участке, предназначенном для индивидуального жилищного строительства, за исключением следующих моментов: 1.

Для того чтобы открыть передвижной сервис, необходимо приобрести подходящий автомобиль. Через несколько дней после рассмотрения клиента пригласят в офис, куда ему нужно принести следующее: Паспорта (свой и супруга, выступающего со заемщиком).

На следующем этапе, концы нитки выпускаются из основного - центрального отверстия на тыльной стороне самой книги учета, где завязывается надежный узел. Безвозмездная приемка-передача имущества может осуществляться между учреждениями, подведомственными одному главному распорядителю (распорядителю) бюджетных средств, между учреждениями, подведомственными разным главным распорядителям (распорядителям) бюджетных средств, между учреждениями, финансируемыми из разных уровней бюджета, между государственными (муниципальными) учреждениями.

Можно ли заменить только один год для расчета пособий по материнству и детству. Некоторые препараты могут отсутствовать месяцами, и очередь на одну упаковку расширяется с каждым днем.

Не нашли ответа на свой вопрос? Узнайте, как решить именно Вашу проблему - позвоните прямо сейчас:
 
+7 (499) 653-60-72 Доб. 355 (Москва)
+7 (812) 426-14-07 Доб. 525 (Санкт-Петербург)

Это быстро и бесплатно!
Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Прохор

    эксперты как всегда жгут.

  2. Ганна

    В кои веки нормальный председатель.

© 2019 menayafolk.com